Health Spain , Salamanca, Tuesday, October 26 of 2010, 15:41

El Centro del Cáncer y el Banco de ADN inician un proyecto para fomentar vocaciones científicas

El objetivo de 'Caleidoscopio de la Ciencia' es acercar a los centros escolares de Salamanca la investigación científica

JPA/DICYT El Centro de Investigación del Cáncer (CIC) de Salamanca y el Banco Nacional de ADN han emprendido un proyecto que pretende acercar la investigación científica a los centros escolares para despertar vocaciones científicas. La iniciativa Caleidoscipio de la Ciencia, financiada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología intenta que los jóvenes comprendan que el objetivo de la investigación oncológica es que gracias a la comprensión de la Biología del cáncer se puede mejorar la vida de los enfermos y que se puede prevenir esta patología con hábitos de vida saludables.


Eugenio Santos, director del CIC, ha afirmado en declaraciones recogidas por DiCYT que ""una de las funciones de un centro integral como éste es hacer divulgación de los resultados de investigación, tanto a la población general como a los jóvenes, que son los investigadores del futuro". Por eso, el centro acomete un nuevo proyecto divulgativo en la línea de experiencias anteriores, aunque esta vez dirigido a un público concreto, sobre todo los escolares de 11 a 12 años, y con una metodología original y participativa.

 

Alberto Orfao, director del Banco Nacional de ADN, ha comentado que la profesión de científico es sobre todo "vocacional", de manera que ha explicado que las actividades de este proyecto se enfocan fundamentalmente a los alumnos de Sexto de Primaria y que existen cinco tipos de actividades. En primer lugar, se propone la realización de una obra de teatro por parte de los propios estudiantes a lo largo de todo el curso en la que se aborden diversos aspectos de la Ciencia. En segundo lugar, se propone trabajar con una serie de imágenes espectaculares sobre células. El tercer punto se refiere a textos de obras que aborden la actividad de los científicos. La cuarta idea para los centros es la proyección de audiovisuales de corta duración que den lugar a debates. Finalmente, la última actividad es la participación en pro