“Los conocimientos previos explican la mayoría de los aprendizajes posteriores”
Cristina G. Pedraz/DICYT Valladolid acogerá la próxima semana uno de los congresos más importantes que se celebrará en la ciudad durante este año. Se trata del VI Congreso Internacional de Psicología de la Educación, que reunirá a cerca de 1.500 expertos en la materia. Durante cuatro días abordarán los últimos avances en la psicología educativa, una rama de conocimiento “que aborda todos los temas del desarrollo cognitivo y social”, como ha detallado en declaraciones a DiCYT José María Román Sánchez, catedrático de Psicología de la Universidad de Valladolid y presidente del Comité Organizador del Congreso.
En este sentido, explica, existen diversos campos de investigación como son “los problemas o trastornos que surgen en estos campos de desarrollo” o la psicología de la instrucción, “los conocimientos psicológicos que se aplican en la educación infantil, la escuela, los institutos y facultad”. Del mismo modo, la disciplina engloba los problemas de aprendizaje, las necesidades educativas específicas y uno de los aspectos más relevantes, la psicología de la educación familiar. “Los conocimientos psicológicos no solo se aplican en la educación escolarizada, todos sabemos que un campo donde debería de aplicarse mucho es la familia, para que los jóvenes vengan con buenas bases”.
A juicio del experto, los conocimientos previos explican la mayoría de los aprendizajes posteriores. “Si eso lo llevamos al mundo educativo, la primera educación se da en la familia, de ahí la importancia de la psicología de la educación familiar y de aquellos conocimientos psicológicos que pueden ser aplicados fundamentalmente por los padres y por las madres”. Respecto a cómo llevar esos conocimientos a las familias, Román Sánchez considera que los medios de comunicación tienen un papel fundamental. Luego están, además, “la inteligencia y la motivación”.
Finalmente, la otra gran área de la psicología de la educación es la aplicación a los ámbitos comunitarios. En opinión del experto, hoy día hay cantidad de organismos que realizan formación, como asociaciones u ONG, lo que se denomina “ámbito comunitario” y al que la psicología “también puede aportar”.
Académicos y profesionales
En el congreso, que dará comienzo el próximo29 de marzo, se actualizarán conocimientos en torno a estas líneas de investigación. En este sentido, Román Sánchez destaca que será la primera vez en 24 años que psicólogos académicos y psicólogos profesionales formen parte de la misma reunión, lo que se ha gestado desde la Universidad de Valladolid.
Respecto a las ponencias, señala, habrá seis conferencias internacionales que correrán a cargo “de los psicólogos con más productividad científica del mundo”. Uno de ellos es Adrian Furnham, director de la Unidad de Psicología de la educación de la Universidad de Londres, quien impartirá la conferencia inaugural y es “el psicólogo más productivo de todas las áreas y también el de mayor impacto”, como pone de manifiesto su conocido libro divulgativo Los 50 temas psicológicos que todos deberían conocer. Asimismo, acudirá a la reunión el suizo Pierre Mounoud, de la Universidad de Génova, experto en psicología del desarrollo y sucesor de Jean Piaget; o el alemán Taisir Subhi, “el mayor experto en investigación sobre superdotación, altas capacidades y talentos”. Además la israelí Maika Margalit, de la Universidad de Tel Aviv, impartirá una conferencia en el campo de la resiliencia o la capacidad de los sujetos a sobreponerse a etapas de dolor emocional; y el canadiense Barry Schneider, de la Universidad de Otawa, hablará sobre la integración de los inmigrantes en la sociedad. Por último, el ruso Dimitri Leontiev, del Instituto de Psicología de la Universidad de Moscú y director de la Fundación Leontiev, ahondará en la línea de Vigotsky.
Factores distintivos
Según ha avanzado el presidente del Comité Organizador, el Congreso de Valladolid contará con tres factores “distintivos”. El primero de ellos es que el evento coincide con el Año Dual España Rusia, una iniciativa a través de la cual “se van a producir intercambios de todo tipo, como científicos o empresariales”. En este marco, la reunión coincidirá en el tiempo con la conferencia de rectores que se va a celebrar en Rusia.
Por otro lado, apunta, los psicólogos académicos y profesionales trabajan desde hace dos años en la consolidación de la figura del psicólogo educativo, con el objetivo de que “sea contemplada en el sistema educativo no universitario español”, como ya sucede en otros países europeos. Durante el Congreso se abordará este tema junto con representantes de la Comisión de Educación en el Congreso de los Diputados y decanos de las facultades más importantes de España. Finalmente, en la reunión de Valladolid se creará formalmente el grupo dedicado a la psicología educativa de la Asociación Iberoamericana de Psicología.
Un total de 1.100 aportaciones
Por su parte, el profesor e investigador de la Universidad de Valladolid Miguel Ángel Carbonero ha incidido en que el Congreso recibirá cerca de 1.100 aportaciones que se traducirán en 86 simposios o 400 poster. Del mismo modo, el profesor Juan Donoso Valdivieso ha señalado que, de todas estas aportaciones, se editará por primera vez en formato electrónico un libro de contenidos de más de 11.500 páginas.