La Facultad de Filología promueve una mejor formación del profesorado en nuevas tecnologías
JPA/DICYT La Facultad de Filología de la Universidad de Salamanca desarrolla a lo largo del presente mes de febrero un curso que da a conocer las ventajas de las nuevas tecnologías para la enseñanza. Nuevas tecnologías en la docencia en filología dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior explica, en tres sesiones dirigidas a los profesores, lo útil que pueden ser herramientas como los foros o los weblogs, muestra las posibilidades que ofrece la Universidad de Salamanca para la enseñanza virtual, y cuenta también con la presencia de un profesor especializado en la materia de la Universidad Complutense de Madrid.
El profesor de Salamanca, Juan Luis García Alonso, es el principal responsable de una iniciativa que considera muy necesaria, ya que hasta ahora el profesor universitario sólo tiene conocimientos sobre nuevas tecnologías "por propia iniciativa, de manera autodidacta", explicó hoy a DICYT. La utilización cotidiana de internet "nos permite adaptarnos mejor al Espacio Europeo de Educación Superior", asegura. "La llamada Web 2.0, que permite la comunicación entre un usuario y un sitio web, presenta nuevas posibilidades, es como cuando se inventó la imprenta y todo el mundo se dio cuenta de que era un método más rápido", señala.
En la primera sesión, celebrada ayer, miércoles, la profesora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), María Jordano de la Torre, explicó su amplia experiencia, con más de 3.000 alumnos a su cargo. Por su propia condición, la UNED es pionera entre los centros de enseñanza españoles en el uso de las nuevas tecnologías y María Jordano comentó los beneficios que generan herramientas como los foros y los blogs, que permiten controlar relativamente la gran cantidad de estudiantes que siguen sus materias.
En la jornada de hoy, el profesor de la Universidad de Salamanca, Francisco Ignacio Revuelta, intentará que el profesorado se ponga al día de todos los recursos tecnológicos que ofrece la institución académica, desconocidos por muchos de los propios docentes. Por último, el próximo 15 de febrero el profesor de la Universidad Complutense, Eugenio Luján Martínez, hablará sobre un informe de 150 páginas en el que ha recogido las posibilidades que ofrece la docencia virtual.
"En todo grupo humano hay diferencias, existen profesores que están al día, otros que conocen en parte las nuevas tecnologías y otros que son analfabetos funcionales", comenta García Alonso, que rechaza el prejuicio que suele existir con respecto a que son las personas jóvenes las que mejor manejan las novedades.