Un curso aborda en Valladolid las claves del triángulo educación, investigación e innovación
CGP/DICYT La Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) de Valladolid y la Fundación Universidades de Castilla y León han organizado en la Institución académica el curso Los retos de la sociedad del conocimiento: respuestas organizativas y jurídicas, donde se han tratado de revelar algunos de los interrogantes pendientes sobre la generación y transmisión de conocimiento entre universidad y empresa. Tal y como ha explicado a DiCYT Estefanía Jerónimo, vicerrectora de Investigación y Relaciones Internacionales y codirectora del curso, “en el marco del triángulo del conocimiento, educación, investigación e innovación, interesa conocer desde un punto de vista jurídico y económico cómo puede ayudar la transferencia de conocimiento al desarrollo de un país”.
A su juicio, en un momento de crisis como el actual, el triángulo del conocimiento se convierte en un factor clave para impulsar la productividad de un país. La implantación reflexiva de una economía basada en el fortalecimiento de los vértices del triángulo del conocimiento y de sus interrelaciones requiere forzosamente el desarrollo paralelo de unos procesos normativos interdisciplinarios. Por ello, en la jornada de ayer se celebró un primer panel de conferencias introductorias sobre las dimensiones básicas de las sociedades del conocimiento, el papel de la educación en las mismas y su incidencia en el desarrollo desde un prisma económico. El segundo panel ha tenido el marco normativo como eje central y ha contado con la participación de expertos de la Universidad de Burgos y de la UEMC.
Tras la jornada de ayer, apunta Estefanía Jerónimo, se han podido establecer como conclusiones que “todavía no se ha llegado a ultimar la sociedad del conocimiento, aún no se ha aprovechado el potencial de las nuevas tecnologías para sacar el máximo rendimiento a la productividad”. No obstante, se trata “de un camino ya abierto con la meta clara”.
Experiencias de Cidaut y Antolín
Establecidos los pilares normativos, el seminario se ha centrado hoy en los protagonistas del sistema de conocimiento: la universidad y la empresa. Una de las mesas redondas ha ahondado en la generación y gestión de conocimiento y la innovación, mientras que otra ha introducido a los asistentes en los procesos de gestión de conocimiento en la empresa y en su relación con la innovación. En este sentido, se han presentado las experiencias en la Fundación Cidaut y Antolín Irausa, empresa dedicada al diseño y producción de componentes para el interior del habitáculo del automóvil.
El curso se ha cerrado con la participación de los asistentes en un taller sobre la creatividad en la empresa y la generación de conocimiento. El objetivo de la actividad es “mostrar a los alumnos una visión completa del triángulo del conocimiento”, señala la vicerrectora de Investigación y Relaciones Internacionales, al tiempo que “poner sobre la mesa los problemas que surgen cuando se habla de la sociedad del conocimiento. En total, unos 80 alumnos se han acercado a las distintas ponencias, al igual que otros profesionales interesados en los procesos de transferencia entre universidad y empresa.