Las prácticas clínicas en las carreras de Ciencias de la Salud serán clave en el nuevo Espacio Europeo
JPA/DICYT Las prácticas clínicas en las carreras de Ciencias de la Salud van a ser clave en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), según ha señalado hoy José Joaquín Mira, asesor de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca), que ha ofrecido hoy una conferencia sobre este asunto en el Hospital Clínico Universitario de Salamanca. El experto ha destacado la importancia de que las distintas Administraciones colaboren para ofrecer una formación práctica de calidad a los profesionales de la salud.
"El periodo de prácticas clínicas es la particularidad de las carreras de Ciencias de la Salud", ha señalado el asesor de la Aneca en declaraciones a DICYT. "Es un punto de fricción que necesita la combinación de esfuerzos del Ministerio y de las distintas consejerías de Sanidad y Educación de todas las Comunidades Autónomas", destaca, ya que "no se puede pensar en un profesional de disciplinas sanitarias como la Enfermería o la Medicina que no tenga un periodo suficientemente amplio de experiencia en la enseñanza más práctica", añade.
En cualquier caso, con la implantación del EEES en 2010, "no cabe esperar que se produzcan grandes cambios en los contenidos de los estudios", asegura José Joaquín Mira, "pero se le dará más peso al aprendizaje que a la enseñanza y habrá una estructura nueva de las materias en cuanto a responsabilidad y evaluación", apunta. Un aspecto destacado es que para garantizar la movilidad "hay que generar instrumentos para que los distintos países europeos se fíen de la formación que reciben otros profesionales de la salud en los demás países, de ahí viene la necesidad de generar sistemas de evaluación de la calidad", explica.
Dicha evaluación se realizará en función de diferentes parámetros que el especialista califica como "una especie de carrera de obstáculos en el que el final es la acreditación formal que dice si cumple con unos determinados resultados y con una determinada organización". Antes, el primer paso es verificar la propuesta de un título universitario que responda a las competencias profesionales que se le exigen, por ejemplo, a un médico. Pero además, la evaluación incluirá al profesorado, a los servicios e incluso a los propios sistemas de calidad de cada universidad.