Dos herramientas de aprendizaje desarrolladas en la Universidad de Valladolid reciben un premio europeo a la excelencia
MDS/DICYT Dos profesores de la Escuela T茅cnica Superior de Telecomunicaciones Davinia Hern谩ndez y Miguel Luis Bote han obtenido el Premio Europeo de Excelencia en el Campo de Tecnolog铆a para el Aprendizaje en Colaboraci贸n Apoyado por Ordenador, que otorga la Red de Excelencia Investigadora Europea Kaleidoscope, por el desarrollo de dos herramientas inform谩ticas de aprendizaje concebidas para los alumnos de institutos y universitarios, con la novedad de que fomenta la colaboraci贸n entre ellos. La entrega del galard贸n, dotado con 1.000 euros, se celebrar谩 el pr贸ximo martes, 23 de enero, en Villars (Suiza).
Los profesores desarrollaron ambas herramientas en sus respectivas tesis doctorales. Ambos sistemas permiten la planificaci贸n y realizaci贸n de actividades de colaboraci贸n adecuadas para que los estudiantes puedan aprender con m谩s facilidad. La herramienta denominada El Collage puede generar un gui贸n con los objetivos definidos por el profesor y con una secuencia de actividades para conseguir los objetivos educativos mientras que el otro software, denominado Gridcole, complementa este trabajo y, a partir de dicho gui贸n, proporciona las herramientas necesarias para guiar al estudiante en las distintas actividades, seg煤n la informaci贸n de la Universidad de Valladolid recogida por DICYT.
El Gridcole fue desarrollado en la tesis doctoral de Miguel Luis Bote, le铆da en 2005, y tras doctorarse sigui贸 esta misma l铆nea de investigaci贸n hasta obtener la herramienta actual. Davinia Hern谩ndez ha basado su tesis doctoral en Collage, que leer谩 pr贸ximamente. Ambos profesores pertenecen al grupo de investigaci贸n denominado Grupo de Sistemas Integrados y Cooperativos (GSIC) de la Universidad de Valladolid, integrado por 30 cient铆ficos del campo de las Telecomunicaciones, la Inform谩tica y la Educaci贸n, adem谩s de doctorandos y becarios. Por su parte , la Red de Excelencia Europea Kaleidoscope agrupa a numerosas entidades dedicadas a la investigaci贸n centrada en el aprendizaje apoyado por la tecnolog铆a.