Microsoft e Intel participan en dos experiencias de innovación educativa con la Junta

Beatriz G. Amandi/DICYT Las empresas Microsoft e Intel participan en dos experiencias de innovación educativa puestas en marcha por la Junta en este curso escolar. Se trata, en ambos casos, de iniciativas que pretenden experimentar y conocer las posibilidades que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación pueden ofrecer en la mejora del aprendizaje de los escolares y, para ello, se firmaron hace meses sendos convenios, que hoy en día cristalizan con la puesta en marcha de dos novedosas experiencias en las provincias de Palencia y Burgos.

Según explicaron a DICYT el director general de Innovación Educativa, Marino Arranz y el jefe del servicio, Pedro González Justo, el proyecto firmado con Microsoft consta de dos partes: una de dotación de tecnología y otra de dotación de programas informáticos y formación.

Este proyecto, cuya puesta en marcha se realizará en un centro de primaria de Santibáñez de la Peña, en Palencia, cuenta con dos aulas de 15 alumnos cada una y tiene tres etapas. La primera de ellas, se desarrolla durante el primer trimestre y está basada en la dotación de Tablets PC al centro y, también, en la formación de los profesores que, durante la segunda etapa, deberán impartir las clases con estas nuevas tecnologías. La tercera y última etapa del proyecto, se desarrollará durante el tercer trimestre y será una evaluación de los resultados obtenidos.

Según explicó Pedro González Justo, los Tablets PC son “tecnología de vanguardia que, en el futuro, sustituirá al libro de texto y el alumno no tendrá que llevar la mochila, sino un portátil” y, aunque ya hay empresas trabajando en los contenidos, según matiza este experto, aún deberá pasar algún tiempo antes de que se estandarice su uso, ya que, entre otras cosas, deberán bajar los costos que supone el empleo de estos materiales altamente tecnológicos.

Los Tablets PC, son terminales portátiles que cumplen características como la de ser muy portable y tener baterías capaces de aguantar toda la sesión y permiten una mayor interacción entre el profesor, el alumno y los recursos empleados para la enseñanza. Igualmente, y según destaca el jefe del servicio, se trata de un sistema que permite que el alumno pueda tener su propio escritorio dentro de cada terminal y sus propios ejercicios, adaptados a sus necesidades, por lo que es un avance más “hacia la educación individualizada, donde cada alumno puede repetir los ejercicios o enseñanzas cuantas veces necesite para su aprendizaje”.

Dos asignaturas

El proyecto incluye un servidor local y la dotación de red inalámbrica en todo el centro, aunque de momento, en vez de impartir todas las asignaturas por este método, como es lo que se espera hacer en el futuro, tan solo se hará con las de Medio Natural y Matemáticas.

La formación del profesorado, que se está desarrollando en este primer trimestre, está siendo llevada a cabo por un ingeniero de Microsoft, que explica a los docentes los recursos de que disponen. También se han mantenido contactos con los padres, para explicarles esta nueva metodología de enseñanza y contar con ellos en el seguimiento de la experiencia.

Según explicó Pedro González, “lo que se espera es que estos proyectos desarrollen una faceta de investigación”, matiza que no hay especialistas que se atrevan a pronosticar el futuro de la enseñanza y el papel que las tecnologías jugarán en ella, pero señala que experiencias como esta demuestran que “el profesor y el alumno tienen mayor comunicación, no hay distorsión en el mensaje, porque tienen mas recursos y el alumno puede repetir el mensaje para su aprendizaje las veces que lo necesite, es un modo de enseñanza individualizada”, concluye.

La aportación de Microsoft se completa con la dotación de programas como el Office, pero también con otros específicos como el Class Server, que es un programa de gestión de aula, con el cuál el profesor elabora el recurso y lo coloca en todos los terminales del aula, después, el alumno, para poder entrar, se tiene que identificar y cada alumno puede tener su escritorio personalizado por lo que el profesor puede poner ejercicios o deberes distintos a cada uno.

El servidor con el que funciona esta experiencia se ha situado en Palencia, a unos 115 kilómetros de distancia física del lugar donde se imparten las clases. Esto ha sido por dos razones, la primera comprobar la capacidad de las redes y la segunda, contar con el apoyo del centro de formación de profesores de esta ciudad, que tiene la capacidad técnica de resolver cualquier problema que se pueda plantear.

Los primeros resultados de esta experiencia piloto se conocerán en julio, cuando se realice y de a conocer la evaluación final del mismo.

Intel

La experiencia innovadora en la que participa Intel es distinta y se realiza en un centro rural de innovación educativa (CRIE) situado en Burgos. Se trata de un lugar dotado con 25 Tablets PC y con un servidor local, donde los alumnos de otros centros de la región van a pasar una semana, durmiendo y trabajando allí.

Para ir, los centros y los profesores deben remitir al CRIE un proyecto detallando los trabajos que desean realizar en el lugar, de modo que si resulta aprobado, los responsables de este centro, habilitan el lugar para facilitar las enseñanzas que se van a impartir cada semana. La idea es aprovechar las nuevas tecnologías como estos Tablets PC, pizarras digitales, cámaras de fotos digitales, programas informáticos avanzados, etc, para enseñar todas las asignaturas, pero partiendo siempre de un eje o tema central. Así, por ejemplo, se puede proponer como tema central las energías renovables y allí se impartirían las clases tanto de lengua, matemáticas o inglés, aprovechando todos los recursos y centrando el tema en estos tipos de energía.

Según detalla Marino Arranz, el objetivo es que los chicos se acostumbren al método científico y a que las enseñanzas que se imparten en la escuela tienen aplicaciones prácticas.

Esta experiencia también se pone en marcha por primera vez este año y se espera que, al finalizar el curso, hayan pasado por el CRIE más de 1.000 alumnos.