Un experto alerta sobre la pérdida de habilidades intelectuales derivada de una sobreexposición a la televisión
BGA/DICYT Antonio Castillo, de la Universidad de Alcalá, alertó hoy sobre la pérdida de habilidades intelectuales por parte de los más jóvenes, derivada de una sobreexposición a los medios audiovisuales, principalmente la televisión. El experto hizo esta reflexión en el marco de la última jornada del curso de invierno que la Universidad de Valladolid está realizando bajo el título, El libro escolar en la Sociedad del Conocimiento.
Castillo asegura que la generalización de la televisión “puede haber influido en una merma de las capacidades de lectura y escritura”, y pone como ejemplo el Informe Pisa, publicado hace unas semanas, que mostraba la baja capacidad de los estudiantes en materias como las matemáticas, así como sus carencias a la hora de leer textos complejos o realizar composiciones escritas con capacidad expresiva y textos coherentes. Castillo aboga por “tratar de ver de dónde arrancan estos problemas y si tienen que ver con que se le esté dando mayor importancia a las imágenes y la información audiovisual frente a otro tipo de comunicación, como la escrita”.
El experto aclara que “no soy contrario a las nuevas tecnologías, pero considero que es una herramienta más”, y señala que el problema aparece cuando se supedita el proceso de aprendizaje a la herramienta audiovisual, puesto que no cree que pueda ser sustitutivo de los procesos de aprendizaje que se deben impartir.
Las horas que los jóvenes pasan frente a la televisión o los videojuegos debilita sus procesos de razonamiento, según explica Castillo, y apunta que “es probable que desarrolle más el racionamiento audiovisual, pero merma el trabajo con la escritura”, y añade que esto tiene gran importancia, puesto que una buena parte del conocimiento se transmite a través de la escritura.
La situación planteada puede, según señala el ponente del curso de invierno, “provocar una nueva elitización”, en la que determinadas personas con mentalidad letrada sigan accediendo a la información mediante la escritura, mientras que otros lo harán sólo por un medio audiovisual, que generalmente es más superficial.
Aboga Castillo por replantear el papel que la lectura y escritura pueden desempeñar en una sociedad de la información gobernada por medios de comunicación y por Internet más recientemente. En este sentido, señala que es importante prestar atención a los adolescentes, puesto que es la etapa de la vida donde “se pierden más lectores” y explica que, hasta los diez años, los niños valoran positivamente la lectura y les gusta, mientras que, a partir de esa edad y hasta los 16, muestran un rechazo “que puede llevar a perderles como lectores”.