Classe itinerante para formação das TIC em áreas rurais

Cristina G. Pedraz/DICYT Apesar de ser uma das matérias mais importantes para a sociedade atual, muitos pequenos centros educativos localizados em áreas rurais carecem de meios suficientes para ensinar as novas tecnologias da informação e das comunicações, as denominadas TIC. Para resolver este problema, o arquiteto de Palencia, Miguel Ángel Padilla Marcos, da Universidade de Valladolid, desenhou e patenteou uma classe oficina itinerante equipada com as tecnologias mais avançadas.

Segundo ele, a idéia surgiu após realizar o período de práticas incluído no Mestrado de Educação Secundária, Bacharelato, Formação Profissional e Ensino de Idiomas. O jovem arquiteto deu-se conta das diferenças existentes entre as salas de aulas das áreas urbanas e rurais, e da necessidade de aportar tecnologias aos centros com menos recursos. “No trabalho de dissertação de mestrado decidi aplicar meus conhecimentos de arquiteto no âmbito educativo, e surgiu a idéia de montar uma espécie de oficina polivalente para a docência relativa às TIC”, afirma.

Além de integrar na infra-estrutura todos os hardware TIC apropriados para a docência, o módulo em si é também um elemento didático, “já que é possível programar, configurar e manipular tanto o espaço construído, quanto as instalações energéticas para poder aprender jogando com o próprio conceito de classe”, precisa.

Auto-suficiente

Por outro lado, o módulo desenvolvido é “auto-suficiente” energeticamente. De acordo com Miguel Ángel Padilla, “o desenho arquitetônico está acondicionado para obter maior capacidade de captação de energias passivas, como a solar radiante ou a eólica”. Deste modo, não requer “nenhum tipo de conexão com luz ou água”, por exemplo, o que reduz custos. Outro valor agregado da classe é a capacidade de “auto-gestão”, de modo que “através de sistemas domóticos e imóticos é possível utilizar a instalação e administrar sua conservação e manutenção à distância”. Assim, “o usuário pode fazer de maneira remota a gestão da luz para reduzir o consumo ou, quando se produz algum tipo de problema, a classe pode emitir um aviso a um aparelho celular, a partir do qual se acessem os dados internos do próprio módulo”.

Da concepção do projeto até a assinatura da solicitação de patente, Padilla investiu quatro meses, um curto espaço de tempo para um trabalho científico complexo. “Ainda que a classe oficina esteja dirigida a aulas de tecnologia, acreditamos que pode servir à docência das TIC em todos os âmbitos educativos, do infantil à educação de adultos”, afirma o especialista, que agrega que também pode contribuir em âmbitos como a formação ocupacional dirigida ao trabalho.

A classe oficina, que recebeu uma das bolsas Prometeo da Fundação Geral da Universidade de Valladolid, foi concebido para ser utilizada pela administração. Deste modo, permitiria aos professores de áreas rurais desfrutar de seus recursos durante um período limitado do ano, o que possibilitaria uma distribuição do gasto com infra-estrutura, cujo custo aproximado é de cerca de 60.000 euros, entre vários centros.