Las cuatro universidades públicas de Castilla y León analizan sus políticas de educación ambiental

AMR/DICYT Representantes de las cuatro universidades públicas de Castilla y León (Burgos, León, Salamanca y Valladolid) se reunirán mañana, 7 de octubre, en León para compartir la experiencia de cada institución a la hora de establecer políticas de educación ambiental. A través de la educación ambiental, los centros académicos intentan formar valores como el modo de vida sostenible, la reducción de la contaminación y el respeto a las formas de vida amenazadas. La Junta de Casdtilla y León, que mantiene convenios específicos con cada universidad, pretende, con este encuentro, coordinar las actuaciones en esta materia de forma global.

"Cada universidad incluye una serie de temas en su programa de fomento de la educación ambiental", explica a DiCYT Arsenio Terrón, coordinador de esta materia en la Universidad de León y anfitrión del encuentro. "Aunque hay una serie de asuntos coincidentes, como la celebración de la Semana Verde o las actuaciones de movilidad", prosigue. En el caso de la institución leonesa, sus responsables mostrarán el trabajo realizado por la Oficina Verde, puesta en marcha en agosto de 2008 y las diferentes actividades que ha desarrollado desde entonces. La oficina ha organizado seis conferencias y exposiciones, una campaña de fomento del uso de la bicicleta y ha desarrollado un plan de movilidad sostenible en los campus de León y Ponferrada.

Durante la jornada, el coordinador del área de Educación y Cooperación del Centro Nacional de Educación Ambiental, Francisco Heras, actualizará los conceptos de este tipo de formación. Para ello, expondrá las herramientas que ofrece la participación ambiental, la planificación y la ejecución de los diferentes programas de educación ambiental que se desarrollan actualmente en Castilla y León. La jornada también contará con la presencia de represenantes de la Consejería de Medio Ambiente.

El concepto de educación ambiental fue creado por primera vez por el profesor William Stapp de la Universidad de Míchigan (Estados Unidos) en 1969. En esos años, la comunidad educativa mundial comienza a mostrar un interés y una preocupación por el medio ambiente. Este término se crea como respuesta ante el comportamiento general de la sociedad humana, que no respetaba principios en favor del medio ambiente.